Ensayo reflexivo

 

 

Ensayo reflexivo

Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Autor: Nicolás Humberto Arredondo Jusaino Fecha: 15 de enero de 2023 Materia: Educación física en la educación inclusiva

 

 

 

 

 

 

 

 

INTRODUCCION

 

Dentro de este ensayo reflexivo se abordarán temas como lo es el de la inclusión en la cual hacemos una mención sobre lo que sucedió en la pandemia que fue cuando había muchos casos de covid, se les daba preferencia a gente que se podría decir que estaban económicamente bien, altos funcionarios mientras que a las demás personas de escasos recursos se les iba rezagando y quedaban a la buena de dios.

Es por eso que es fundamental abordar temas de esto con los alumnos hacerles mención y tratar a todos por igual dentro de las clases, debido a que hay o habemos personas que nos dejamos ir por una prenda o una marca y es fundamental hacer mención a nuestros alumnos si queremos que esto cambie, ya que con estos tipos de comentarios los alumnos hacen eso porque las personas mayores hacen esto durante el día a día.

 

Otro de los temas que abordamos es el de la interculturalidad que va de la mano con el de inclusión para poder llevar a cabo esto debemos saber que hay de todo tipo de  alumnos dentro de las instituciones educativas y que todos serán vistos por igual nadie será tratado de una manera mejor para así evitar la exclusión dentro de las escuelas que es un problema que se ha estado viendo desde hace bastante tiempo atrás y lo seguimos haciendo.

La interculturalidad nos dice que uno como persona dentro de la sociedad a hecho que los alumnos crezcas con un solo concepto de lo que es el ser humano y dentro de la lectura nos hace mención que es bueno dejar que los alumnos creen su propio concepto y ellos decidan el como debe ser el cuerpo del ser humano ellos mismos pueden tener bastante imaginación y pueden hacer bastantes comentarios al respectó con generaciones futuras que tendrán la libertad de opinar sobre su definición.  

 

 

ENSAYO REFLEXIVO

La interculturalidad se refiere a sujetos, comunidades e identidades lingüísticas, culturales, sociales y territoriales en su diversidad, que interactúan, dialogan, se interpelan y producen entre sí diferentes realidades en un marco de relaciones asimétricas.

Asiendo mención que la interculturalidad critica no es cuestión de entrar en conflictos con las demás personas, si no de que dentro del grupo de personas que están todas tienen diferente manera de ver cierto tema que se está abordando y cada persona dará su opinión y puede que algunas estén de acuerdo en algunas participaciones y en otras no del todo, se trata de ir construyendo y aportando durante la charla.

Hablando dentro de las instituciones escolares, es bueno mencionar que se deben de abordar enseñanza desde distintas formas debido a la diversidad de culturas que se tienen en los diferentes grados escolares. Además de abordar distintos conceptos cuando los niños comienzan a tener otra perspectiva de su cuerpo, para así vayan aprendiendo a diferenciar y tener en cuenta que no todos son de la misma manera en que se piensa y que pueden aprender de distinta manera.

La interculturalidad crítica se diferencia del enfoque multicultural que ha prevalecido en la educación primaria y secundaria oficial durante décadas, desde la propuesta de Gonzalo Aguirre Beltrán sobre las regiones interculturales de México, pasando por las propuestas de educación intercultural bilingüe, hasta la interculturalidad para todas y todos, que tienen un enfoque cercano a la interculturalidad funcional.

Es por esto que en las escuelas se debe de hacer mención y aportes de nosotros como futuros educadores físicos y los que ya están en labor, hacer mención a los chicos que ellos mismos pueden construir su idea del cuerpo y no que tiene que ser precisamente lo que uno como docente les dice o les explica. Para que ellos crezcan con esa idea que el cuerpo es exactamente lo que uno dice, si no que pueden crear ellos mismos el concepto de su cuerpo y darle el sentido de su cuerpo mediante su idea de que es el cuerpo.

Quizás uno creció con la idea que los profesores les dieron sobre el cuerpo como ser humano y es por eso que la mayoría de las personas tanto mayores como ahorita hasta la edad de primaria pienso que se esta llevando a cabo ese camino de decir a los alumnos que es el ser humano y el cuerpo y como debe de ser sin dejar a los alumnos que tengan una expresión de si sobre su cuerpo.

El tema de la inclusión es otro de los temas que más debemos de abordar y platicar con los alumnos debido al gran impacto que se tiene con los alumnos dentro de las instituciones educativas y en la sociedad en general que ya hemos estado viendo y no solo son los niños con capacidades diferentes si no con distintas personas con orientación sexual diferente ya que este ha tenido gran impacto en la sociedad y hemos visto como es que se les excluye bastante en la sociedad, siendo que son personas independientemente de la orientación sexual que se tenga.

Es por eso que dentro de nuestras clases se tiene que ser inclusivo con todos los alumnos y hablarles sobre este tema a los demás alumnos para evitar que haya exclusión dentro de las clases en las escuelas.

Después de la pandemia del virus SARS-CoV-2, fue evidente que, por un lado, se ha invisibilizado a los distintos grupos de la población que históricamente han vivido en estados de desigualdad, por el otro, ha quedado claro que la matriz moderna de las desigualdades está ubicada en el espacio social.

Al igual que lo comenta el estudio que se realizo en las lecturas que se han abordado, podemos ver que sigue con el mismo problema que se tiene dentro de las instituciones al estar haciendo énfasis en que hay las distintas clases sociales en las instituciones es donde los profesores podemos intervenir al erradicar esta mala costumbre que tenemos, por la vestimenta irnos guiando a los alumnos que por traer tenis buenos ya ellos se merecen atenciones distintas cuando una prenda no hace mas a nadie y menos a nadie que dentro de la institución y ante la sociedad es igual.

Nosotros podemos ayudar a que los alumnos no tengan tan marcado esta manera de distinguir a las personas, este también es un problema de exclusión hacia las personas de escasos recursos, como mencionan en la pandemia cuando comenzó se hacía énfasis a atender a las personas que son influyentes y cuantas personas de escasos recursos fallecieron por darle estos ciertos privilegios, es por eso que los alumnos van creciendo con la ideología que por que son personas estudiados o con nivel económico son mas que las personas con escasos recursos.

 

Conclusión

Concluimos este ensayo reflexivo con que debemos de ser mas consientes si queremos que cambiemos a los alumnos y enseñemos a que debemos de ser más empáticos con todas las personas y seres humanos, debemos de poner el ejemplo nosotros con los alumnos y tratar a todos por igual.

El cambio comienza con nosotros como profesores para hacer que los alumnos tengan otra forma  de pensar y de ver a las demás personas con la forma de incluir a todas las personas sin excepción alguna, al momento de hacer nuestras clases tratar de no hacer exclusión con los alumnos y con personas, debido a que los alumnos hacen lo que los profesores y más claro con los de preescolar toman de ejemplo al profesor de educación física.

Es por eso que nosotros somos los encargados de hacer un gran cambio dentro de la educación como futuros educadores físicos tenemos un gran trabajo por hacer para las futuras generaciones que se aproximan además de que debemos ser muy coherentes cuando estemos dentro del área laboral.

Debemos reconocer cuando tenemos bastantes alumnos de distintas áreas ya que es algo fundamental para saber cuales alumnos han pasado por momentos difíciles dentro del ámbito escolar si han sufrido cualquier tipo de problemas de cualquier índole. Esto es fundamental para así saber cuando hay que tratarlos bien y cuando llamarles la atención para corregir.